AUTOEVALUACIÓ

Hola, en aquest post vuic deixar la meua autoevaluació del que ha sigut per a mi l'assignatura d'educació del moviment.

Després de finalitzar les classes  d’educació del moviment, puc dir que he aprés durant tot aquest quadrimestre diverses coses que desconeixia per complet o que la meua forma de pensar no era l’adequada. Per una banda he aprés que l’educació és un terme molt complex, que compren des de educar a com fer-ho. Amb açò vuic dir que és igual d’important el saber que el saber com donar una classe per a que els alumnes aprenguen, ja que el coneixement no és el tot. També puc dir que el tema de les ideologies m’ha deixat tot més clar sobre aquests pensaments i que podem fer per pal·liar-ho.

 El que hem fet per aprendre durant tota l’assignatura han sigut una llarga llista d’activitats i reflexions. Hem passat per debats sobre el que és educatiu i no fins a reunir-nos en grups de gent de nivells heterogenis per a parlar d’un tema i arribar a una idea. Tota mena d’activitats m’han semblat interessants i crec que m’han fet millorar i aprendre com a professional.

 El que he fet jo per a que els demés aprenguen també han sigut diverses coses, entre elles les que puc nomenar en aquest moment és que sempre he estat dispost per a explicar alguna cosa que els meus companys no han acabat d’entendre, intercanviar opinions i aprendre de les demés, fer un bon bloc on he penjat tots els posts que m’han paregut interessants per a mi i per a compartir-ho amb la resta de companys.

 Per finalitzar, el que puc dir, és que aquesta assignatura m’ha servit per a un futur per a saber com educar als meus alumnes i per a saber reflexionar en que puc millorar i en que faig bé, per a que els alumnes puguen traure el millor de mi i així puguen gaudir i aprendre a la vegada.

Crec que la nota que hem mereixc és un 7/7,5.

Vuic acabar amb una opinió personal, ja que el professor ha incidit en que molta gent no ha participat activament i creu que açò perjudica al alumne. Jo, com a alumne que no ha participat acivament a l'autoevaluació, crec que m'he enrriquit molt de les evaluacions dels meus companys,ja que el no participar activament no implica que el alumne no aprenga, sino que per a mi aprenc més de les opinions dels meus companys que de les meues pròpies, ja que una persona pot tindre unes idees molt fixes i no canviar d'opinió i poder estar errat. A mi personalment, aquestes tipus d'activitats han sigut molt profitosses ja que he aprés molt dels meus companys, però açò el que pot conduïr  és que els meus companys no hagen aprés de mi el mateix que jo d'ells, però per aquesta raó vaig decidir fer el blog i que pugueren aprendre de mi igual que jo d'ells.

CONCLUSIONES DEL GRUPO EXPERTO SOBRE LA IDEOLOGIA DEL IGUALITARISMO

Bueno, voy a dejar este post tratando de explicar las conclusiones que extraimos en el grupo de expertos sobre la ideologia de el igualitarsimo. Tratamos de desarrolar las preguntas de que es el igualitarismo, como se manifiesta y como se da luz a esta ideologia. Bueno voy a escribir con lo que concluimos.

-¿Qué es?

Evitar la discriminación y tratar a todo el mundo por igual . El sexismo tiene relación con el igualitarismo, se puede decir que es lo contrario que este.

El principio fundamental del igualitarismo es el de la Equidad; significa que los que tienen más ayudan a los que tienen menos y así los que tienen menos pueden llegar a tener más.

-¿Cómo se manifiesta?

Los tres tipos de igualdad son los siguientes:

Igualdad de respeto: Respeto entre hombre y mujeres.

Igualdad de acceso: Dar más ventaja a las personas que lo necesitan. El educador es el que gestiona la igualdad.

Ejemplo: en un partido de futbol en clase dejar que los más malos den más toques que los buenos.

Igualdad de trato: Tratar a todo el mundo por igual, no tener preferencias.

¿Cómo darlo a luz?

Cuando escogemos un deporte o un juego deberíamos de elegirlo para que tengan las mismas ventajas ambos sexos o adaptarlo. No elegir juegos que den ventajas a unos y a otros no.

¿Pero que es mejor?¿Colocar los bueno y los malos por separados? o ¿Dar ventaja a los que tienen más dificultades (Ejemplo: los buenos 2 toques y los malos 5 toques?)

Mi opinión es que nunca tendríamos que poner los buenos en un lado y los malos en otro ya que estas discriminando a los malos y realzando a los buenos y así los que son mas malos tampoco mejoran. La mejor opción es adaptar el juego para que todos puedan socializarse y  nadie se sienta menospreciado y poder aprender unos de otros. 

Bueno y hasta aquí mi post sobre el igualitarismo, espero que os haya gustado. 

Un saludo!!

EL CUERPO MÁQUINA EN DEPORTISTAS DE ÉLITE

Esta entrada la tenia preparada de hace tiempo pero no me acordé de subirla al blog, así que voy a ello.

¿Qué entendemos por cuerpo máquina?

Podemos definir cómo cuerpo-máquina a todo cuerpo que funciona igual cómo una maquina, es decir, un cuerpo consume alimentos para luego transformarlos en energia, pero dicha energia debe ser utilizada en dicho trabajo o faena. Esto es lo que hace una máquina, consume una energia para utilizarla  produciendo un producto. De la misma forma podemos decir que son los cuerpos de cualquier deportista de élite.
El deportista de élite se alimenta sólo de alimentos de pueda convertir en energía rápidamente y que sus componentes de deshecho no se acumulen en el cuerpo. Los deportistas de élite para funcionar cómo máquinas deben de rendir al máximo para luego hacer un buen papel en sus competiciones respectivas. Deben de dormir las horas exactas para poder estar descansado al dia siguiente y poder volver a darlo todo el dia siguiente, incluso hay deportistas que duermen en cámaras hipóxicas para tener mejor oxigenación mientras duermen y rendir mejor. Llega a tal extremo el cuidado de su cuerpo que para mi es cómo una máquina. No pueden hacer una vida normal, como por ejemplo comerse un bocadillo de tortilla de patata o una hamburguesa de cerdo con  salsas. Llega a tal extremo que no sólo son los alimentos que consumen sino que pueden llegar hasta no tener relaciones sexuales con sus parejas para rendir más en sus competiciones.

También hay cosas positivas de tener un cuerpo máquina, como ser una persona de éxito y poder ganar dinero por hacer deporte, o por tener unos hábitos de vida "saludables" (dentro de su límite), o tener más esperanza de vida que una persona sedentaria.

En esta foto podemos observar los cuerpos de dos de los mejores jugadores del mundo del fubol en la actualidad y se puede ver el cuerpo-maquina que tienen. Esto cuesta mucho trabajo de conseguir y mucho sacrificio, incluso a llegar a unos extremos muy grandes. Pero siempre dicen que todo esfuerzo tiene su recompensa y parece que ellos la tienen. ¿Que opinais?

JUSTIFICACIÓN DEL CARÁCTER EDUCATIVO EN EL ÁMBITO DEL DEPORTE

Después de hacer la entrada anterior voy a opinar sobre las cosas positivas que tiene el deporte en relación a la educación, es decir, lo que hace que el deporte tenga un valor educativo. Cómo decía Herbert Spencer, la focalización de la enseñanza en la dimensión física era tan relevante en dichos educadores que con la práctica de los contenidos pensaban alcanzar el desarrollo corporal y todos los valores que les asignaban. Yo voy a hacer hincapié en esto, ya que en el deporte tu aprendes a realizarlo, gracias a tu entrenador, pero si su forma de actuar no es la adecuada puede conllevar a malas actitudes dentro del deport y fuera de él. Es decir, si te dice tu entrenador "o pasa la pelota o pasa el jugador" ó "si hay que dar una patada para que no marque se da" esto son actitudes no educativas. Por eso los educadores del deporte, como son los entrenadores tiene que aplicar un fair play a sus jugadores, y hacerlos buenos en el deporte y como personas, ya que no sólo van a ser jugadores toda su vida. Para mi el papel que tiene un educador deportivo es muy importante para que haya un buen valor educativo en el deporte.
Un buen ejemplo es el siguiente video que voy a mostrar. Voy a hablar de el caso de Carles Puyol, un claro ejemplo de deportividad dentro y fuera de los terrenos de juego, pero dando esa actitud en el campo se gana el respeto de todas las aficiones de futbol del mundo, ya que sus actos hablan por si solos. En más de enzarzarse en peleas o polémicas, él las pone a un lado y lo deja. Creo que para él el ganar no es sólo ganar como sea, sino ganar limpiamente y con honrraadez y deportividad.

En el video podemos observar acciones educativas dentro del deporte, como por ejemplo que siempre esta la amistad por encima de cualquier rivalidad, o que por mucho que se busque la tangana por un jugador, cosa que puede influir negativamente entre aficionados el lo soluciona cortándola de raiz sin hacer caso al rival y apartando a su compañero o parando una celebración de gol de sus compañeros en un campo rival cuando iban ganando por muchos goles para no incitar peleas de los aficionados al equipo o cualquier problema que pudiera surgir. 

Pienso que dichos comportamientos deberian de suceder todos los dias en todos los deportes porque esto conduciria a una buena educación en el ámbito deportivo. En esto quiero decir que en el deporte podemos aprender a movernos y a aprender corporalmente, pero es necesario también el hacerlo de forma educada y para esto se tiene que introducir desde bien pequeños a todos los niños para que puedan aprender del deporte y poder disfrutarlo de forma educada.

JUSTIFICACIÓN DEL CARÁCTER NO EDUCATIVO EN EL ÁMBITO DEL DEPORTE

El deporte en si todos sabemos que es positivo, pero siempre ocurren cosas que son negativas. En esta entrada voy a hablar de los aspectos no educativos del deporte que conlleva a hacer o realizar actos que nunca deseamos ver en el deporte. Como dice el artículo sobre los valores educativos en la educación física que el profesor nos hará un debate en clase, sin justificación de los contenidos difícilmente contaremos con una intencionalidad de los contenidos y valores educativos asociados a ellos. Esto quiere decir, que depende de las actitudes que mostremos en el deporte esto conlleva a que sea positivamente educativo o negativo.
En el siguiente video podemos observar que las malas actitudes dentro de un terreno de juego puede influir mucho en la gente, hasta tal punto de realizar los aficionados de la misma forma o incluso peor. Siempre hay que tener un valor educativo en el ámbito del deporte porque perfiles de diferentes edades pueden verlo y influir sobre sus hechos.

Después de ver el vídeo podemos observar y decir que el deporte no siempre tiene valores educativos, sino que esto puede perjudicar mucho la imagen positiva que tiene el deporte en toda la sociedad. Estas acciones que vemos en el video luego son trasladadas a mucha gente, como puede ser el ejemplo de una pelea de una afición de un equipo contra la otra. Este es un caso muy reciente en el futbol español, donde un aficionado del deportivo fue asesinado por una afición rival, donde sus ideologias políticas influyeron en dicha pelea. También pueden haber peleas entre niños donde cada uno es de un equipo y su rivalidad por ver quien gana más partidos les hace discutir entre ellos e incluso pelearse. Creo que en el deporte el ámbito de la competición no es positivo, ya que tiene unos valores educativos negativos. Mi opinión sobre el ganar por encima de todo para que un equipo tenga éxito esta muy mal visto, porque esto hace que la afición se mueva en masa por defender unos colores y poder provocar peleas multitudinarias y no es la primera vez que esto ocurre en el deporte. 

En fin, creo que la competición en el deporte no es un valor educativo positivo, pero podría serlo si en dicha competición hubiera siempre un fair play y una rivalidad sana, cosa que se me hace impensable.

Que me ha supuesto leerme el "Mal de Escuela"

Voy a dejar un post donde voy a dar mi opinión sobre la lectura que tuve del libro de Pennac. Me parece un libro muy interesante para ver situaciones por las que pasa el autor en toda su vida escolar y como cambia para luego poder dedicarse profesionalmente como profesor. Creo que hay muchos alumnos que pasan por la misma situación que el autor, en que el colegio les aburre de tal forma que acaban dejándose los estudios. Muchas veces es por falta de motivación. Este aspecto lo deben de reforzar los profesores, donde en su vida lo hicieron e profesores del autor. Me pareció muy interesante un comentario que hizo en el libro donde decia aproximadamente que el profesor no debe prestrale mas atención al buen alumno sino al que se descolga para ver si puede reengancharlo. La forma de dar la clase es un aspecto muy importante en los alumnos que se descuelgan. Por ejemplo, yo tuve un maestro de inglés que sólo se preocupaba por la gente que sabia inglés y los que teníamos un nivel inferior pasaba de nosotros. Que ocurió? Pues que nadie queria ir a sus clases y a final de curso aprobaran 5.

Me parece un libro muy interesante para gente que se quiere dedicar a ser maestro o profesor, ya que creo que es igual de importante saber conocimiento que saber transmitirlo. El libro nos hace abrir los ojos y ver un poco más allá de nuestra vivencia escolar.

Discutiendo con mi hermana sobre el tema, salió que ella siempre fué una alumna excelente y yo siempre más justo. Pero saque el cuaderno de notas y le di la razón a Pennac sobre la transmisión de conocimiento. Tan sólo con ver alguna nota mia que pasaba del 8 era cuando me gustaba el maestro, ya fuera por su forma de ser, o porque me gustaba más su materia o porque estaba más pendiente de mi. Mi hermana me decia que eso no era así, que ella había tenido los mismos profesores y sacaba las mismas notas normalmente y que eso era porque sólo estudiaba lo que me gustaba y no le ponía el mismo empeño a lo que no me gustaba. En fin, yo creo que no era un zoquete pero tampoco muy buen alumno, pero siempre he tenido pensamientos positivos sobre esos maestros que me han puesto mejor nota que no el resto.

En fin, me gustó bastante el libro, ya que hace reflexionar sobre el tema de como educar, y para los que se quieran dedicar a ello tener ya una idea de que el saber transmitir puede ser más importante que el saber.

EDUCACIÓN ESCOLAR

Hola, hoy mi post trata sobre la educación que tenemos en la época que pasamos por la escuela, tanto colegio,instituto o facultad. Muchos autores que hablan sobre la educación es muy importante la parte de escolarización, ya que se puede aprender mucho de ello o bien muy poco. Los escolares tenemos la obligación de acudir a clases desde primaria hasta los 16 años. En estos años los profesores que pasen por nuestras clases van a ser nuestros educadores. Para ello la forma de darnos clase va a ser clave en muchos de nuestros aprendizajes. habrá maestros que su forma de dar clase nos aburrirá y no nos transmitirá nada y luego habrá maestros que nos despertarán interés por aprender su asignatura. Tal cosa por ejemplo le paso al autor del libro El Mal de Escuela, donde tres profesores que pasaron por su vida le hicieron cambiar de mal alumno hasta llegar a ser profesor y buen educador. Para mi un buen educador debe ser una persona que tenga claro los conocimientos que debe dar y aparte darlos de una forma que haga que el alumno piense y sepa lo que le este diciendo en todo momento.

Por otra parte y ya que estamos tocando un tema bastante de actualidad pasamos a hablar un poco de que debemos estudiar los alumnos para tener un rico conocimiento y una buena educación. Todo el temario que debe impartirse lo dicen los políticos mientras discuten sobre que tenemos que dar y cuando dar. Por ejemplo seria incomprensible proponer que los niñoos de primero de primaria supieran hacer raices cuadradas por ejemplo. Pues un tema que quiero yo discutir es que nos imponen hablar una lengua extranjera en un nivel alto en cuando a nosotros en los años de escolaridad nunca hemos llegado a dicho nivel. Me parece muy correcto que se ponga ese nivel pero para ello deben de imponerlo durante muchos cursos atrás y creo que ahora están empezando a hacerlo.

Todo esto del párrafo anterior sin meterme mucho en política, me parece muy mal que los políticos impongan leyes educativas en las que ellos mismos no la superan. No quiero poner ejemplos pero el caso esta ahí, y cómo es de vergüenza voy a poner este video, donde el escándalo que da la alcadesa de Valencia es hasta denunciable.

Para acabar, esto es un claro ejemplo de lo que NO ES EDUCACIÓN, los que nos imponen las leyes de educación no sepan hablar la lengua de su propia comunidad.Mucha gente lo toma a cachondeo pero esto es un problema de educación muy grande.